关岭自治县中小学常规管理提升工程实施方案

     为推动我县教育高质量发展，整体提升中小学办学管理水平，全面统筹、纵深推进 “五项管理”“双减”和课后服务等重 点工作落实落细，主动适应新时期、新阶段教育改革发展需要， 扎实推进教育治理体系和治理能力建设，构建高效运转、科学 合理、规范统一的中小学常规管理体制机制，特制定本方案。

一、目标任务

根据分类建设、整体推进的原则，实施中小学常规管理能 力提升工程，建立全县中小学常规管理工作评价指标体系，启 动实施全县中小学常规管理达标工程，开展中小学常规管理达 标校创建工作，确保我县义务教育阶段学校在 2025 年通过学校 常规管理达标评估。

二、主要举措

( 一 ) 强化制度建设

各级各类学校结合实际， 因地制宜、 因势利导，建立健全 校长管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、课堂教学管 理制度、教研管理制度、教育教学评价制度、校园管理制度、 财务管理制度、学籍管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等各项规章制度，确保各项工作有章可循。

(二) 提升管理水平

县教育和科技局加强对中小学的督促指导，各级各类中小 学严格落实《安顺市中小学教育教学工作常规管理规定》和《安 顺市普通中小学常规管理规范 (试行)》，切实从办学方向、体 制管理、德育管理、教学管理、学生管理、教师管理、教学质 量管理、校园管理、后勤管理、安全管理、卫生管理等方面加 强学校的管理，重点加强教育常规管理、教学常规管理、课程 管理、在校管理、“五项管理”(作业、睡眠、手机、课外读物、 体质健康)，义务教育阶段学校切实减轻作业负担，提高课后服 务水平和质量。

(三) 落实保障措施

县教育和科技局要盘活事业编制存量，完善学校机构建设、 配齐配强学校班子；按照各学段师生比要求配齐配足教师；全 面落实生均公用经费，坚决纠正截留、挤占、挪用教育经费和 学校资源等行为；大力推动中小学新建、 改扩建工作，有效增 加公办学位，着力化解大班额；加强校舍建设、改善办学条件， 按照省级制定的分类配备标准要求，配齐配足学校教学仪器(含 实验仪器、药品，教育信息化设备，音体美器材等) 和图书。

( 四 ) 加强目标导向

县教育和科技局牵头制定关岭县义务教育阶段学校常规管 理检查细则。实施义务教育阶段学校常规定管理达标校考核，小学以乡镇 (街道) 中心小学 (学校) 为引领，带动本乡镇 (街 道)，力争到 2025 年实现校校达标。2022 年，龙潭街道第一小 学、关索街道第一小学、顶云街道中心小学、花江镇中心小学、 关岭县寄宿制中学、关岭县第一中学、关岭县第二中学七所学 校全部通过达标校评估。并以七所学校为引领示范校，带动全 县达标校创建，2023 年乡镇中心学校、思源实验学校，各独立 中学全部通过达标校评估，2024 年全县完全小学全部通过达标 校评估，2025 年全面补齐短板弱项，迎接市级评估认定。自 2022 年起，每年按照评估标准对各级各类学校进行评分，配合市级 组织召开观摩会和推进会。

三、保障措施

( 一 ) 强化思想认识

学校常规管理是学校管理的基础性工作，加强学校常规管 理是落实科学发展观、规范学校办学行为的重要体现，也是促 使学校走内涵发展之路，从根本上提高教育质量的基本前提和 重要保证。对于巩固发展已有教育改革成果，深入推进素质教 育，具有十分重要的意义。县教育部门、各学校要把中小学常 规管理列入重要议事日程，采取有力措施抓紧抓好，推动学校 管理规范、有序、高效。

(二) 强化组织保障

县教育和科技局要成立学校常规管理工作领导小组，明确 “谁主抓、谁落实、谁考核”，实行月调度、年评比制度。各学校要强化依法治教意识，坚持常规为本、制度立校，做到常规 管理既要有组织机构、 目标责任明确，又要有制度章程、确保 细节落实。

(三) 强化督促检查

各学校要强化自查整改，对标对表建立健全各项管理制度， 不断提高学校管理水平，提高学校治理能力。县人民政府教育 督导室要加强对中小学常规管理的督促检查，把学校常规管理 作为开学检查、教育综合督导、素质教育专项督导等各项督查 中的重要内容，纳入教育考核评估体系，形成中小学常规管理 检查评估的长效机制。

( 四 ) 强化宣传引导

各乡镇(街道)、宣传、教育部门及各学校要充分利用网络、 电视、报刊、微信公众号等媒介,强化现代学校治理宣传报道， 多种形式开展宣传,提高全社会对关岭教育事业发展的认知度， 积极争取公众和社会组织的支持,大力营造学校教育改革发展 的良好氛围。